
Se presentaron trabajos realizados en diferentes formatos, aunque prevalecieron las charlas informales donde el objetivo era intercambiar conocimiento científico mediante el planteo de interrogantes e inquietudes. Así los futuros docentes pudieron conocer este tipo de actividad que permite a los pequeños investigadores desarrollar el lenguaje específico de la ciencia, aprender diversas estrategias para resolver problemas cotidianos y significativos y la importancia del trabajo colaborativo y en equipo. Es decir, los conocimientos básicos de la alfabetización científica brindándoles herramientas precisas para regular su accionar como ciudadanos responsables.
Diversos relatos de conocidos científicos e investigadores cuentan anécdotas de participación en eventos similares los cuáles actúan como disparadores para su futura acftividad profesional. Es allí donde un docente deja su "marca a fuego" en el itinerario de quienes transitamos por las aulas de los institutos de formación docente.
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